春暖花開日，踏青游學時1.首先可以根據踏青的地點事先準備一些要學習的內容。

比如，現(xiàn)在正好是春天到來，就可以準備一些春天的詩詞。

前幾天我剛去了濟南的大明湖，準備的詩詞有《詠柳》《絕句――遲日江山麗》《村居》。剛好說的都是早春的景色。

看到柳樹，什么是萬條垂下綠絲絳，什么是拂堤楊柳等等。

還可以根據歷史人文準備一些相關的故事等。

2.其次，可以在游玩中鍛煉孩子的情商語商。

并不是說只有學習知識、人文等才叫學習。抵達后，可以讓孩子和我們一起看地圖規(guī)劃第二天的行程。游玩時，如果迷路，可以自己去問路。

有一次，我們在住宿的時候，孩子打開了一袋消費物品。

作為家長應當怎么處理呢？偷偷藏起來？偽裝好？假裝沒發(fā)生的樣子去退房？還是批評教育后，帶到前臺如實相告呢？

我選擇了如實相告，工作人員也非常通情達理，并沒有追究我們的責任。

但，經過此事以后，我們懂得了住宿時要告訴孩子那些可以動，哪些是不可以動的。而孩子懂得了闖禍要誠實相告，要賠禮道歉、要賠償、要取得別人的諒解。

3.游玩后可以寫一篇游記。年齡小一點的寶貝可以選擇畫畫。

其實，旅行的意義不在于目的地，過程才更為重要。

沿途中遇到的形形色色的人、點點滴滴的事、形態(tài)各異的建筑、各地的風土人情。

親子游，并不一定要去多么高大上的地方。一片鄉(xiāng)間的油菜花、麥田都可以成為我們的風景。采野菜、摘蘑菇、野營都是很好的方式！

古人云，讀萬卷書不如行萬里路。

路上的風景很美，不要錯過！

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