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記得上世紀(jì)90年代，推行素質(zhì)教育，批判應(yīng)試教育，盡管有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師不理解甚至抵觸反感，但學(xué)校的教風(fēng)學(xué)風(fēng)畢竟有所改變，有眼光的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師，也順勢(shì)做了不少工作，出了不少成果。實(shí)踐證明，按素質(zhì)教育理念培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，后來(lái)出息都很大。中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定于1999年6月13日發(fā)布后，思想先進(jìn)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師更加干得理直氣壯。

當(dāng)時(shí)社會(huì)和學(xué)校普遍以平均分、升學(xué)率衡量教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，時(shí)間都用在補(bǔ)課上了，雙休日補(bǔ)課，假期補(bǔ)課，似乎理所當(dāng)然，甚至有的教師用午休時(shí)間補(bǔ)課。當(dāng)年我們學(xué)校的程剛校長(zhǎng)和周成校長(zhǎng)卻把很多寶貴的時(shí)間用在了素質(zhì)教育上。其中一項(xiàng)就是一學(xué)期一屆的盛大的校園藝術(shù)節(jié)，用寫(xiě)作大賽、歌舞相聲小品表演和書(shū)法美術(shù)展覽、演講比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等形式，挖掘和展示各種學(xué)生的各種特長(zhǎng)、才藝，樹(shù)立他們的自信，發(fā)展他們的才能，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)新的能力。

首先，校長(zhǎng)的開(kāi)幕式和閉幕式致辭就非常講究，有思想深度有文采，還能鼓動(dòng)師生，后來(lái)都載入校志。其次，活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)兩周。

記得長(zhǎng)長(zhǎng)的新建的豪華櫥窗里是師生們的書(shū)畫(huà)、剪紙、攝影等得獎(jiǎng)作品，學(xué)校四處還有許多櫥窗、板報(bào)和展板，展示學(xué)生的各類(lèi)作品。為了擴(kuò)大社會(huì)影響，全校師生還抬著展板，奏著音樂(lè)，載歌載舞到大街上游行。

宏大的目標(biāo)是發(fā)掘每一個(gè)學(xué)生的價(jià)值，活動(dòng)也搞得熱熱鬧鬧。那個(gè)時(shí)期，每到藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕，學(xué)生們真像過(guò)節(jié)一樣，意氣風(fēng)發(fā)，平時(shí)成績(jī)不怎么樣但各種才藝拔尖的學(xué)生揚(yáng)眉吐氣。總之，學(xué)生的文化、文體素質(zhì)得以普遍提高，由于自信提升、學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)、思維活躍，那些屆學(xué)生后來(lái)升學(xué)讀書(shū)或走入社會(huì)，都很優(yōu)秀。其中一個(gè)學(xué)生畢業(yè)后回校教書(shū)，教出了我們這所歷史很短的學(xué)校第一個(gè)考上清華大學(xué)的學(xué)生。那一段，這所鄉(xiāng)初中的學(xué)生，破天荒在省級(jí)報(bào)刊發(fā)表作品，且發(fā)表的作品還比較多。

當(dāng)然，那個(gè)時(shí)期也是學(xué)校書(shū)法的黃金時(shí)期。

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