以后怎么樣當一名初中歷史教師？
導讀：以后怎么樣當一名初中歷史教師？ 如何寫初中歷史教學設計？ 如何寫初中歷史教案
歷史教學看似簡單其實不然。一個好的初中歷史老師，不僅要交給學生歷史，更要教會學生學習歷史的方法。具體做法如下：
①讓記筆記成為學生學習歷史的第一步。
②學會“加工”知識形成層次分明、內(nèi)容相聯(lián)系的歷史網(wǎng)絡體系。
③學會科學記憶法，提高學習效率。
④掌握解題技巧，提高解題能力。
總之，做一名好的初中歷史教師，不僅要“授之以魚”，更要“授之以魚”。歷史教學是對教師教學規(guī)律的遵從，也是學生學會歷史智慧的“捷徑”。以上便是我對“怎樣當一名初中歷史老師”的看法。
好的歷史教師要具備較高的教學基本技能教師是專業(yè)技術(shù)人員，是有職稱的人。所以，好教師基本的標準必須是具備教學的基本技能。
教學基本技能是教師有效開展教學工作具備的系列教學行為方式，在課堂中依據(jù)教學理論，運用專業(yè)知識和教學經(jīng)驗等，使學生掌握學科基礎知識、基本持能，并受到思想教育等，主要包括教學設計、課堂教學、作業(yè)批改和課后輔導、教學評價、教學研究五方面
如何寫初中歷史教學設計？
我也是一名初中歷史教師，我認為其教學設計的基本環(huán)節(jié)、基本要求、寫作技巧、方法和注意事項等和其它學科大致相同，但歷史的不可再現(xiàn)象性，也使得我們必須注意一些細節(jié)：比如導入課堂時，最好用本節(jié)課所涉及到的一些歷史事件（一定要具體生動）將同學們注意力引入課本；在教學過程中如果能夠使用多媒體，我建議你多使用，因為這樣更能使同學們猶如身臨其境，更能引起同學們的共鳴與激情，激發(fā)他們學習歷史的熱情。最后，記住一定要采取多種方式進行知識的落實，課講的再好，如果落實不下來就是白搭。
如何寫初中歷史教案
將歷史的背景與要考試的內(nèi)容結(jié)合在一起，重要的是讓學生產(chǎn)生興趣，可以參照下明朝那些事的敘述方式，重要要生動，同時將教學提綱穿插進去。
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