導(dǎo)讀：吉林市紅色旅游景點(diǎn)宣傳方面優(yōu)勢(shì) 2015年如何以體制創(chuàng)新推動(dòng)科技創(chuàng)新？ 為什么用學(xué)識(shí)可以推動(dòng)創(chuàng)新思維？

優(yōu)勢(shì)如下:
1、有利于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)期愛國(guó)主義教育。中國(guó)已進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，愛國(guó)主義教育方式迫切需要改進(jìn)和創(chuàng)新。
2、有利于保護(hù)和利用革命歷史文化遺產(chǎn)。黨的十六大提出大力扶持對(duì)重要文化遺產(chǎn)的保護(hù)工作，扶持老少邊窮地區(qū)和中西部地區(qū)的文化發(fā)展，其重要目的就是建設(shè)和鞏固社會(huì)主義思想文化陣地。

2015年如何以體制創(chuàng)新推動(dòng)科技創(chuàng)新？

??

十二屆全國(guó)人大三次會(huì)議審議批準(zhǔn)的《政府工作報(bào)告》，在 2015年“協(xié)調(diào)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長(zhǎng)和結(jié)構(gòu)優(yōu)化”中提出，穩(wěn)增長(zhǎng)和調(diào) 結(jié)構(gòu)相輔相成，要以體制創(chuàng)新推動(dòng)科技創(chuàng)新。

創(chuàng)新創(chuàng)造關(guān)鍵在人。要加快科技成果使用處置和收益管理改 革，擴(kuò)大股權(quán)和分紅激勵(lì)政策實(shí)施范圍，完善科技成果轉(zhuǎn)化、職務(wù)

發(fā)明法律制度，使創(chuàng)新人才分享成果收益。
??制定促進(jìn)科研人員流 動(dòng)政策，改革科技評(píng)價(jià)、職稱評(píng)定和國(guó)家獎(jiǎng)勵(lì)制度，推進(jìn)科研院所 分類改革。引進(jìn)國(guó)外高質(zhì)量人才和智力。深入實(shí)施知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略

行動(dòng)計(jì)劃，堅(jiān)決打擊侵權(quán)行為，切實(shí)保護(hù)發(fā)明創(chuàng)造，讓創(chuàng)新之樹枝 繁葉茂。

企業(yè)是技術(shù)創(chuàng)新的主體。要落實(shí)和完善企業(yè)研發(fā)費(fèi)用加計(jì)扣 除、高新技術(shù)企業(yè)扶持等普惠性政策，鼓勵(lì)企業(yè)增加創(chuàng)新投入。
??支

持企業(yè)更多參與重大科技項(xiàng)目實(shí)施、科研平臺(tái)建設(shè)，推進(jìn)企業(yè)主導(dǎo) 的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新。大力發(fā)展眾創(chuàng)空間，增設(shè)國(guó)家自主創(chuàng)新示范 區(qū)，辦好國(guó)家高新區(qū)，發(fā)揮集聚創(chuàng)新要素的領(lǐng)頭羊作用。中小微企

業(yè)大有可為，要扶上馬、送一程，使“草根”創(chuàng)新蔚然成風(fēng)、遍地 開花。
??

提高創(chuàng)新效率重在優(yōu)化科技資源配置。要改革中央財(cái)政科技 計(jì)劃管理方式，建立公開統(tǒng)一的國(guó)家科技管理平臺(tái)。政府重點(diǎn)支

持基礎(chǔ)研究、前沿技術(shù)和重大關(guān)鍵共性技術(shù)研究，鼓勵(lì)原始創(chuàng)新，加快實(shí)施國(guó)家科技重大項(xiàng)目，向社會(huì)全面開放重大科研基礎(chǔ)設(shè)施 和大型科研儀器。
??把億萬(wàn)人民的聰明才智調(diào)動(dòng)起來(lái)，就一定能夠

迎來(lái)萬(wàn)眾創(chuàng)新的浪潮。

為什么用學(xué)識(shí)可以推動(dòng)創(chuàng)新思維？

??一個(gè)人如果有豐富的學(xué)識(shí)，遇事就能眼觀六路、耳聽八方，能在研究探索中 獲得真知，產(chǎn)生靈感，進(jìn)而到達(dá)理想的彼岸。16世紀(jì)末、17世紀(jì)初，英國(guó)思想家、哲學(xué)家培根面對(duì)中世紀(jì)蒙昧主義的黑暗 之幕，斷然發(fā)出了“知識(shí)就是力量”的吶喊，這種提倡學(xué)識(shí)價(jià)值的思想，為人類 科學(xué)進(jìn)步奠定了重要的思想基礎(chǔ)。
??讀 《20世紀(jì)科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》，對(duì)培根的論斷又多了一層理解。這本書從辯 證思維的角度，對(duì)20世紀(jì)的一些重大科學(xué)發(fā)明和創(chuàng)新進(jìn)行了回顧、剖析，深刻地 詮 釋 了 “知識(shí)孕育著科學(xué)”、 “科學(xué)開拓著世界”等一個(gè)個(gè)命題。科學(xué)家們用心 血和汗水進(jìn)行的探索告訴我們：任何一項(xiàng)科學(xué)發(fā)明和創(chuàng)新，都必須用學(xué)識(shí)來(lái)構(gòu)建 創(chuàng)新思維的連線，用學(xué)識(shí)的光芒照亮科學(xué)探索的道路。
??學(xué)識(shí)是人們通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐所獲得的知識(shí)，是正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待客觀事物的一 種智慧，是產(chǎn)生和迸發(fā)創(chuàng)新思維的重要基礎(chǔ)。愛迪生發(fā)明燈泡的過(guò)程，就充分說(shuō) 明了學(xué)識(shí)的重要。愛迪生曾發(fā)現(xiàn)，金屬線有電流通過(guò)時(shí)不但會(huì)發(fā)熱，而且還會(huì)發(fā) 光，但問(wèn)題在于強(qiáng)烈的熱度很快將金屬線燒斷了，所以光的壽命極短。
??為了延長(zhǎng) 光的壽命，他反反復(fù)復(fù)做控制熱量的試驗(yàn)，但結(jié)果都不理想。他邊試驗(yàn)邊思考， 終于從燒炭得到了啟發(fā)：用木頭燒炭時(shí)，要用土把燃著的木頭覆蓋住，讓它在土 壤中悶燒，直到木頭被燒焦? ?到成品炭。為什么要覆蓋土呢？原來(lái)，土的作用是 攔截了流向火的氧氣，使它只夠供應(yīng)悶燒而不會(huì)燃起大火把木頭燒成灰。
??從生活 得來(lái)的豐富學(xué)識(shí)給愛迪生插上了聯(lián)想的翅膀，于是，他把金屬絲放置在一個(gè)瓶子里，并抽出大部分空氣，制造了一個(gè)既讓金屬絲發(fā)熱、發(fā)光，又由于氧氣少而不 至于一下子燒斷的環(huán)境，終于發(fā)明了壽命長(zhǎng)達(dá)8 小時(shí)的燈泡。試想，如果愛迪生沒有電、熱、光以及制炭和氣體等多方面的學(xué)識(shí)，就不會(huì)及時(shí)更改原來(lái)的思路，使科學(xué)發(fā)明中的一個(gè)又一個(gè)難題得到及時(shí)解決，那么，人類享受電燈的日子不知 要推遲多少年。
??一個(gè)人如果有豐富的學(xué)識(shí)，遇事就能眼觀六路、耳聽八方，能在研究探索 中獲得真知，產(chǎn)生靈感，進(jìn)而到達(dá)理想的彼岸。否則，只能是目光短淺地行事，一遇到困難便一籌莫展。實(shí)踐證明，學(xué)識(shí)的深淺不論對(duì)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)，還是對(duì)于創(chuàng) 造性地開展工作，都十分重要。學(xué)識(shí)短淺的人面對(duì)紛繁復(fù)雜的世界不會(huì)有充分的 自信，不會(huì)有積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，更不會(huì)有開闊的思路，把這樣的人放到任何 工作崗位，都只能是亦步亦趨地跟在別人后邊，不可能有什么創(chuàng)新。
??只有勤奮學(xué) 習(xí)、刻苦鉆研，用知識(shí)充實(shí)頭腦，才能依靠豐富的學(xué)識(shí)構(gòu)建起創(chuàng)新思維的連線，思考、研究問(wèn)題時(shí)才會(huì)有廣闊的視野、靈活的思路，才有可能擺脫平庸，創(chuàng)造性 地開展工作。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。隨著科學(xué)技術(shù)的綜合化、整體化以及與人文科學(xué)相 互滲透、融合的趨勢(shì)加速，社會(huì)對(duì)人才的多樣性需求日益增強(qiáng)，綜合性學(xué)識(shí)顯得 越來(lái)越重要。
??
??僅以當(dāng)前迅猛興起的信息網(wǎng)絡(luò)而言，它就融合了計(jì)算機(jī)、微電子、光電傳輸、衛(wèi)星技術(shù)、自動(dòng)化、半導(dǎo)體等多學(xué)科、多領(lǐng)域的知識(shí)和技術(shù)。高技術(shù) 時(shí)代呼喚的是創(chuàng)新型人才，而不是只知道死記硬背課本的“ 書蟲”和只會(huì)模仿不 會(huì)創(chuàng)造的“工匠”。重視學(xué)識(shí)的擴(kuò)展和積累，以豐富的學(xué)識(shí)為動(dòng)力，最大限度地 發(fā)揮人才的創(chuàng)新力和綜合性想像力，形成人才和創(chuàng)造能力的“ 鏈?zhǔn)椒磻?yīng)”，應(yīng)該成為我們的努力方向。

Hash:39e9cb9b57476a81d993820f7c56a2cbabfd305d