中小學教育機構(gòu)的出現(xiàn)，是素質(zhì)教育和應(yīng)試教育的雙重作用。

隨著社會的發(fā)展，教育的覺醒，優(yōu)質(zhì)教育資源的缺乏和對應(yīng)的競爭，中小學教育機構(gòu)應(yīng)運而生。

中小學教育機構(gòu)按照線上線下可以分為在線教育和線下面授教育。在線教育從原來101網(wǎng)校等發(fā)展而來，10年左右炒的很熱，但是發(fā)展受限，2015年以后大家越來越理性和慎重，從2016年開始慢慢又有所繁榮；

線下教育以新東方，好未來，高思，學大，精銳等機構(gòu)為代表，目前做得也比較好；

培訓(xùn)項目一般分為應(yīng)試類產(chǎn)品和素質(zhì)類產(chǎn)品，應(yīng)試類產(chǎn)品主要以文化課輔導(dǎo)為主，語文，數(shù)學，英語等等。素質(zhì)類產(chǎn)品現(xiàn)在也非常豐富，比如美術(shù)，書法，舞蹈，音樂，機器人等，近幾年也出現(xiàn)很多新興的素質(zhì)類培訓(xùn)機構(gòu)。

所以，培訓(xùn)機構(gòu)的出現(xiàn)，從家長和學生的角度講，一是為了應(yīng)試，二是為了拓展孩子們的興趣，提高孩子們的素質(zhì)。

對于投資人而言，初衷往往是做教育比較高尚，有一定的教育情懷，當然最終的目的還是要有合適的贏利。

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