導(dǎo)讀：旅游節(jié)目摘要 旅游節(jié)目摘要怎么寫 1. 旅游節(jié)目摘要怎么寫 2. 旅游節(jié)目標(biāo)題 3. 旅游類節(jié)目結(jié)尾詞 4. 旅游欄目稿子 5. 旅游節(jié)目摘要怎么寫的 6. 旅游的摘要怎么寫 7. 旅游欄目結(jié)束語 8. 旅游類節(jié)目摘要

1. 旅游節(jié)目摘要怎么寫

《釣臺(tái)的春晝》是郁達(dá)夫?qū)懹谌甏闹斡浬⑽摹?/p>

所敘的是“一九三一，歲末辛末，暮春三月，春服未成”的作者自富陽溯江而上，過桐廬，上釣臺(tái)嚴(yán)子陵故跡的一次旅行。文章以游蹤為線索，用寫意筆法，寫富春江沿途的山光水色，沙洲繁花，寫桐君山“微茫的月色燈光”幽謐清寂，與嚴(yán)子陵釣臺(tái)的孤靜荒頹。在文章開始處作者就交待了自己的處境為避政界紛擾與官府的追捕，因此作者于寄情山水中一邊力圖沉醉于大自然的美景中，忘卻塵世紛擾；一邊又晴不自禁地流露出不滿現(xiàn)實(shí)的牢騷和關(guān)心民眾的情懷，字里行間流露出“三分天下二分之，四海何人吊國殤”的哀嘆。這也正是這篇游記文章的藝術(shù)鬼力所在：作者善于把自然景觀和人文景觀融為一體，把水山與歷史化為一爐，把風(fēng)景與人情合為一處，景中含情，情融于景。作品所展示的是一幅幅天下獨(dú)絕的奇山異水?！耙蛴邢?，自然是靈”，“山雖不高”的桐君山融聚了人杰地靈之效，地處兩江合流之所。

2. 旅游節(jié)目標(biāo)題

發(fā)布視頻一時(shí)想不到文案、標(biāo)題怎么寫，可以到易撰里，輸入關(guān)于旅游的關(guān)鍵詞后搜索，就會(huì)出來一些爆款標(biāo)題，自己選一個(gè)標(biāo)題，自己再稍微修改一下就有標(biāo)題啦！

3. 旅游類節(jié)目結(jié)尾詞

1.去了不同的地方，看了不同的風(fēng)景，知道了不同的事，感悟了不同的人生。 凌晨，隨著滑輪接觸地面，飛機(jī)一陣抖動(dòng)，我終于說出了最后一句再見。推薦精選語錄：不論如何，到了早晨，一切都會(huì)變干凈。

4. 旅游欄目稿子

1.今天的我們特別的榮幸，讓我們一起慶祝這個(gè)節(jié)日，9月27號(hào)就是世界旅游日，讓我們一起展開我們的無限遐想，讓我們沉浸在這個(gè)節(jié)日之內(nèi)，讓我們覺得這就是一個(gè)旅游世界的好日子！

2.生活總是那么驚喜，生活就會(huì)讓制造快樂，只有這樣才能讓我們沉浸在生活的感動(dòng)當(dāng)中，讓我們一起享受世界旅游日帶來的快樂之感，讓我們一起去來一場(chǎng)說走就走的旅行！

5. 旅游節(jié)目摘要怎么寫的

旅游全過程的電子化，網(wǎng)絡(luò)化，住宿交通。景點(diǎn)人流，信息查詢。實(shí)現(xiàn)制動(dòng)的，快捷的。

6. 旅游的摘要怎么寫

讀書摘要 人們一次次地滿懷熱情，夢(mèng)想打破身處其中的陳規(guī)，但是他們遲遲沒有行動(dòng)，不久，夢(mèng)想消逝殆盡，計(jì)劃徹底失敗，他們?cè)俅蜗萑朊髦校瑳]有取得明顯存在于潛能中的一切。

安東尼·羅賓告訴我們，開始就不要去想3.5 英里的長跑，不要想著當(dāng)總裁，也不要想著去壟斷大市場(chǎng)。

去解決近在眼前的挑戰(zhàn)，不要把眼光拋向最高的工作，而是拋向下一件事，要到一個(gè)遙遠(yuǎn)的城市旅行，你得開始第一步。

“希望不等于結(jié)果”，這就是關(guān)鍵。你必須行動(dòng)，你必須走出第一步。你必須靜坐下來與自己談一談。

“我想有多大的成功？”

“我有決心讓自己去努力獲得這些成功嗎？

“對(duì)我來說，那有可能嗎？”

沉思一會(huì)，你便會(huì)意識(shí)到，一生中曾有很多次，在對(duì)某事感到?jīng)]有多大作為時(shí)你決定改變它們：成千上萬的人采取良好的生活方式來促進(jìn)他們的健康，并一直堅(jiān)持不斷。

在開始一段行程之前，你必須弄清你身處何方，這是個(gè)基本準(zhǔn)則。

你可能在頭腦里想好了目的地，手上拿著地圖，但除非你知道你現(xiàn)在臵身于地圖上的哪一點(diǎn)，你才能到達(dá)目的地

7. 旅游欄目結(jié)束語

旅行結(jié)束了，希望下次可以到別的地方。

8. 旅游類節(jié)目摘要

《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》

第三章野鳥生活 威特舍弗勒下

威特舍? ?勒是一個(gè)貴族的莊園——一座宏偉壯觀的老式建筑，四排房子，圍著一個(gè)城堡大院。本章出現(xiàn)了幾個(gè)不同階層的人類身份，有教授和學(xué)生，有莊園的服務(wù)人員，但是都符合作者對(duì)瑞典人民的設(shè)定，勤奮、誠實(shí)、善良，哪怕是抓來的大白鵝，也不會(huì)殺掉，只是想把它和自家的鵝放在一起養(yǎng)起來。小尼爾斯在執(zhí)行拯救活動(dòng)時(shí)，也充分發(fā)揮出他的機(jī)智、耐心、和勇敢。作者的筆法一直畫面感特別強(qiáng)，特別是最后一段，當(dāng)公鵝感到被放開的時(shí)候，叼著小毛頭的衣領(lǐng)沖上天空，同時(shí)脖頸一個(gè)漂亮的擺動(dòng)，把小毛頭放到了羽毛平滑的背上。

Hash:437973b11e7276322060c51c5e027bc988ae83b7