在田間地頭培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞拇髮W生 面對當前大學生思想政治教育工作所面臨的機遇和挑戰(zhàn)，新疆農(nóng)業(yè)大學在大學生思政教育工作中大膽嘗試，積極探索，在實踐育人、文化育人、管理育人上狠下功夫，下大功 夫，始終堅持“理論聯(lián)系實際，教學結合生產(chǎn)”的辦學方針，把支農(nóng)勞動作為加強大學生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，作為一門必修課納入學校的教學計劃。自1999年9月起在石河子 、呼圖壁、五家渠、奎屯等地方和農(nóng)牧團場連續(xù)8年開展大學生支農(nóng)勞動，先后組織了867個班級的32873人次學生參加，共完成拾棉花20000余噸，采摘番茄65萬余袋，經(jīng)濟效益達 9448.2萬元。在支農(nóng)勞動中涌現(xiàn)出了先進集體49個，支農(nóng)標兵155人次，支農(nóng)先進教工250人次。支農(nóng)勞動不僅有力地支援了地方經(jīng)濟建設，還在勞動實踐中培養(yǎng)了一批德才兼?zhèn)涞?大學生，逐漸形成了以實踐育人為特色的大學生思想教育新模式。 校黨委高度重視是前提。學校專門成立了校、院兩級支農(nóng)勞動領導小組，負責組織領導支農(nóng)勞動工作。校支農(nóng)勞動領導小組每年定期召開會議，明確工作指導思想，制定、完 善各項規(guī)章制度，研究討論支農(nóng)勞動工作的部署，解決出現(xiàn)的問題。 安全生產(chǎn)是保障。8年來，該校不斷制定和完善安全措施，針對勞動中反映出來的問題，及時采取對策，保證安全生產(chǎn)。同時，對支農(nóng)師生加強管理和安全教育，對學生實行統(tǒng) 一集體食宿，制定作息時間，對學生的請假、外出都作了規(guī)定，并把遵守紀律、出勤情況納入考核考察范圍。在勞動地點建立學生管理小組或黨團組織，負責支農(nóng)地點的查宿任務 ，有效地保證了支農(nóng)勞動的開展。另外，加強帶隊教師的責任感，要求各帶隊教師提高警惕性，在日常工作中嚴密把握學生思想動態(tài)，從一點一滴的小事做起，保證各種措施到位 ，杜絕安全事故的發(fā)生。 充分發(fā)揮學生黨員、入黨積極分子、團干部、學生干部的先鋒帶頭作用是引力。在勞動一線成立臨時黨支部，充分發(fā)揮黨團組織在學生中的戰(zhàn)斗堡壘作用，宣傳黨的基本知識 ，民族、宗教政策，發(fā)揚不怕苦、不怕累的精神，增強了支農(nóng)學生凝聚力，帶動了廣大學生的勞動熱情，促進了支農(nóng)勞動的開展。 支農(nóng)勞動深入開展，有效地提高了大學生的思想政治素質。 樹立了大學生的勞動意識。大學生們體會到了農(nóng)業(yè)勞動的艱辛，體會到了農(nóng)村與學校生活的巨大反差,更使學生珍惜來之不易的勞動成果，更加體諒父母的艱辛。樹立了廣大學 生正確的人生觀、價值觀和世界觀，培養(yǎng)了學生吃苦耐勞的品質。 了解了社會。支農(nóng)勞動是大學生了解“三農(nóng)”、關注“三農(nóng)”問題的一個重要窗口。通過勞動，廣大學生直觀地看到了新疆農(nóng)村及農(nóng)牧團場的現(xiàn)狀，了解了農(nóng)民生產(chǎn)生活中的 熱點、難點問題。支農(nóng)勞動，就像一個無言的導師，教導和激勵著廣大學生要刻苦學習科學文化知識，樹立學農(nóng)務農(nóng)的思想意識，樹立面向基層就業(yè)的觀念，擔負起全面建設小康 社會的重任。 培養(yǎng)了團隊精神。在支農(nóng)勞動中，各班班主任每天與學生同吃、同住、同勞動，極大地促進了師生之間的感情。勞動期間，開展了小組競賽、班級競賽、能手競賽、年級競賽 等多種比賽，同學們通過團隊協(xié)作，共同努力，強化了集體觀念，樹立了團隊精神，增強了集體榮譽感。 磨礪了頑強心志。通過支農(nóng)勞動，大學生感受到了成功和收獲的喜悅。一位大學生在支農(nóng)勞動心得中寫道：“勞動不僅強健了自己的體魄，更重要的是對自己身心的鍛煉，尤 其是毅力的鍛煉，只有經(jīng)過磨練，不斷的戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn) 勝自我的人才是堅強的人”。 2.處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關系和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的集體公益勞動，使我體會到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。也 讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進了我努力改正自身錯誤，正確認識自己。而現(xiàn)在，由于一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都 講錢，干活不講報酬認為是傻瓜，甚至有的“公益勞動”也變相要錢。在這種情況下，學校有意識地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗墓鎰趧樱瑢τ诘种埔磺邢蝈X看的思想腐蝕可以 起到一定的作用。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。公益勞動也同樣加 強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。公益勞動同樣培養(yǎng)了我們的競爭意識和開拓進取的精神。 學校這次組織的公益勞動讓我懂得了公益勞動不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參加勞動，因為那是我們中學生的勞動態(tài)度的 一個特征。不記報酬也是我們中學生勞動態(tài)度的一個特征。我們講的公益勞動，就是以不記報酬為前提的；那是根據(jù)以公共利益而勞動；我們必須為公共利益而勞動，自覺要求進 行勞動。積極參加公益勞動是為社會盡力，是熱愛勞動的表現(xiàn)。 社區(qū)實踐活動提高了我們的社會實踐能力。引導了我們接觸、了解社會，增強我們的社會責任感和社會適應能力。而學校組織的勞動，更讓我們明白了學會獨立的重要性。在競爭 如此激烈的今天，對于我們這些出生牛犢的中學生們，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的困難。對于現(xiàn)在的 我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它 3.大學是一個小社會，步入大學就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更 能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件 ；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現(xiàn)大學生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經(jīng)驗的基礎上，不斷拓展社會實踐 活動范圍，挖掘實踐活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結合，為地方經(jīng)濟的發(fā)展 貢獻力量為社會創(chuàng)造了新的財富。 作為大學生，我們要了解社會，深入基層，深刻地學習黨和國家的方針政策，學習三個代表，實踐三個代表，為促進我國國民經(jīng)濟的發(fā)展和中華民族的偉大復興作出應有的貢獻。 此次實踐之行，是系科給了我學習實踐的機會，是系科給了我們極大的支持和信任，我們作為國家的后繼力量，只有懂得全面的發(fā)展自己，把理論與實際相結合，才能更好地投入 到祖國的建設中去，才能對得起養(yǎng)育我們教育我們影響我們的祖國。 社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層,同基層領導談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的 東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來? ??到群眾中去”的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來，才是青年成長 成才的正確之路。 “艱辛知人生，實踐長才干”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不 足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。我是一名大三學生，即將走上社會，更應該提早走進社會、認識 社會、適應社會。 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的 不很理想。通過實踐所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固， 原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化“天將降大任于斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”。 在短短三天的實踐活動中，汗水 淋濕了我們的衣褲，淚水模糊了我們的眼睛。但我們選擇了堅持。我們把淮師人永爭第一的精神帶去了社區(qū)，把淮師學子的優(yōu)秀品質和良好的精神風貌體現(xiàn)得淋漓盡致。在社區(qū)人 民的心底留下了美麗的印象。七月，我們走進火熱社會，用汗和淚譜寫一曲壯麗的青春之歌。這是愛的奉獻，這是我們的無悔選擇。七月，我們?nèi)霾ハＭ瑫r擁抱豐收，就如新 世紀的第一縷曙光，我們的暑期社會實踐曙光城也給社區(qū)留下了光輝燦爛的一筆。 學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。社會 實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要 手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是大學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式。多年來，社會實踐活 動已在我校蔚然成風。 這個假期我沒有選擇自己所學的專業(yè)去實踐，而是在一個親戚開的電腦配件柜臺幫忙賣貨，過的十分充實。在此次實踐過程中我學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野、了 解社會、深入生活、回味無窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進一步的深入。社會實踐作為廣大青年學生接觸社會、了解國情、服務大眾的重要形式，對于青年學生 的成長、成才有著極為重要的作用。 這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經(jīng)驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。這 次的社會實踐收獲不少。我認為以下四點是在實踐中缺少的。

像社會實踐，要自己去做，下面給你個方向。。。一、活動主題感受六十年風雨歷程 深入踐行學習型建設二、活動內(nèi)容1、開展社會熱點問題、難點問題的調查研究，社會實踐與國內(nèi)外時事結合，比如建國六十周年各社會領域的發(fā)展變化成就，煤礦安全生產(chǎn)問題的調查，家鄉(xiāng)企業(yè)應對“金融危機”的舉措調研，各地政府在“擴內(nèi)需保發(fā)展”的政策實施結果的比較式調研，大學生農(nóng)民工就業(yè)調查，家電下鄉(xiāng)、家? ?以舊換新等，增強活動的針對性、實效性和感染力。2、進行政策宣講、法律普及、企業(yè)幫扶、支農(nóng)支教、科研攻關、科技推廣、環(huán)境保護、社區(qū)援助、文藝演出、紅色之旅學習參觀、掛職鍛煉和勤工助學、校友走訪等實踐活動，深入農(nóng)村、深入基層、深入一線、做一次調查研究，寫一篇實踐體會，充分發(fā)揮自身的專業(yè)技能，為建設和諧社會做出貢獻。3、以感恩伴我成長，孝心回饋父母為主題的體會親情實踐活動和真情送萬家志愿服務活動。合理安排寒假生活，為父母及家人做力所能及的家務事。開展家庭親情教育、禮儀教育活動，學會一項家務小技能，為父母減一分辛勞，添一分愜意，送一分親情，做快樂的、有責任的家庭成員。4、利用寒假返鄉(xiāng)的機會，積極參加當?shù)卣_展的各項文體活動，推動家鄉(xiāng)的精神文明建設。要帶頭提倡科學，反對迷信；提倡健康娛樂，反對聚眾賭博；提倡艱苦創(chuàng)業(yè)，反對鋪張浪費。要通過自己的表率作用，倡導文明、健康、科學的生活娛樂方式，過一個健康而有意義的寒假。 三、活動要求：1、廣大同學要立足家鄉(xiāng)，開展豐富多彩的寒假社會實踐活動，深入實際，掌握第一手材料，堅持理論與實踐相結合的道路，把自己專業(yè)知識結合到實際生活中去，學以致用，真正做到將寒假社會實踐活動與了解國情、服務社會相結合，與服務地方相結合，與專業(yè)學習相結合，與課外學術科技活動相結合，與青年志愿者活動相結合，與擇業(yè)就業(yè)相結合，積極撰寫寒假社會實踐報告或寒假社會實踐的個人心得體會（用A4紙打印，字數(shù)不少于2000字，排版要求：標題用宋體三號字加粗；副標題寫明姓名、年級專業(yè)，用宋體小四；正文內(nèi)容用仿宋四號字；段間距用固定值23磅），并附上相關實踐活動的照片。另外、各系團委也要根據(jù)本系寒假社會實踐情況，上交一份系寒假社會實踐總結（格式如上），字數(shù)不少于1500字。

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